近期，网络论坛上一篇关于青春期孩子辍学的帖子引发热议，评论区一度被“送孩子去工厂”、“去跑外卖”等言论淹没。文章作者对此现象表示困惑，质疑为何在信息发达的当下，仍有如此多的人推崇“苦难教育”，并将责任推卸给孩子，而非反思自身教育方式。作者以亲身经历为例，认为强制孩子经历“苦难”是种不负责任的暴政，尤其在“读书是唯一出路”的社会环境中，增加孩子经济独立性反而可能使其认为不必读书也能生存。文章还质疑了家长是否真正愿意并能够给予孩子足够的生活费，以达到“知道来钱不易”的目的。最后，作者幽默地表示，对于如何进行更好的教育，答案并非自己所能提供，暗示这其中的复杂性。

🤔 **质疑“苦难教育”的合理性**：文章指出，在网络论坛上，面对孩子青春期辍学的问题，部分评论转向建议“送去工厂”或“跑外卖”，作者对此表示不解和批判。作者认为，在信息时代，推崇“苦难教育”是一种不合时宜且推卸责任的做法，家长应首先反思自身在家庭教育中的问题，而非期望孩子通过吃苦就能变得懂事、孝顺或热爱学习。

🏭 **“苦难教育”可能适得其反**：作者以普通人经历为视角，将“苦难教育”视为一种“不负责任的暴政”。在当前社会环境下，对于未成年人而言，读书往往是除基本生活外唯一的“出路”。如果此时突然增加其经济收入（如打工、送外卖），反而可能让孩子认为即使不读书也能在社会上生存，并可能接触到不良的社交圈，对其成长造成负面影响。

💰 **经济支持与教育理念的脱节**：文章深入探讨了“知道来钱不易”这一教育理念的实际操作性。作者质疑，如果家长每月能给予孩子远超零工收入的生活费，那么通过让他们体验打工的辛苦来体会赚钱不易是可以理解的。然而，对于初高中学生家长而言，每月提供数千元的生活费是否可行，以及家长是否真心愿意这样做，是值得商榷的。这反映了教育理念与现实经济能力的潜在矛盾。

🤷 **对理想教育方式的留白**：当被问及“如果不要苦难教育，要什么教育好”时，作者以幽默的方式回应“这小孩不是我生的”，并未直接提供具体解决方案。这并非逃避，而是可能暗示了教育问题的复杂性，以及个体差异性，每个家庭和孩子都需要找到最适合自己的教育方式，而非套用某种单一模式。

起因是论坛里有一篇关于小孩青春期辍学的帖子，早上看到的时候评论大多数还是一些理性分析原因的，下午干完活一看几乎被“送小孩去厂里””去跑外卖“淹没了我在想为什么都这个时代了还会有这么多推崇苦难教育的？为什么家长从来不从自己身上找找问题，就期望孩子吃点苦头能够自动变得乖巧懂事孝顺爱读书？学生时代并没有离我很远，op 也是在普通家庭里成长出来的普通人，因此个人觉得能够有一定的发言权，对我而言这种苦难教育反而更是一种不负责任的暴政。对于一个在国内普通人只有读书一条路可以走且除了生活费几乎没有任何经济来源的未成年人，生活本就是压抑无趣的。断然的送去工厂里打工、送外卖这样陡然增加他的个人收入只会让他觉得自己就算不读书也能在社会生存吧？更何况近朱者赤近墨者黑，你觉得你的孩子去到这些地方能交到什么样的朋友？如果你每个月给孩子的生活费远超这些零工的收入，那我觉得这种让孩子知道来钱不易的想法没有问题。但是作为一个可能初中高中的学生家长，你舍得一个月给孩子小几千的生活费？或者说你有心给孩子小几千的生活费？如果你反问我如果不要苦难教育要什么教育好？我只能说这小孩不是我生的🤣