曾自诩“亚洲第一潜能激励大师”的杨涛鸣（本名杨武成），以培训快速成功为名，伙同他人通过虚构“大师”人设、制造课程假象、神化自身能力、编造成功案例等方式，高价兜售培训课程，诱骗学员相信通过多交费能快速致富。法院认定，杨武成等人通过公司化运作，在2016年至2022年间，共计诈骗3.8亿余元。一审被判无期徒刑、剥夺政治权利终身、没收全部财产，近日浙江省高院二审维持原判。此案凸显了“成功学”培训的诈骗乱象，专家呼吁加强公众常识普及和识别能力教育，警惕利用“信息差”和“情绪价值”进行的收割行为，强调成功需靠踏实奋斗而非捷径。
🌟 **“大师”人设与虚假承诺：** 杨涛鸣（杨武成）以“亚洲第一潜能激励大师”的身份，通过虚构“大师”人设、制造课程现场激发潜能的假象、神化自身能力等方式，营造其授课能使人快速致富、成功的虚假宣传。这种包装旨在吸引那些渴望快速成功和走捷径的普通人，利用他们的期望进行诈骗。
💰 **高价课程与巨额诈骗：** 该团伙采取公司化运作模式，大量高价兜售培训课程。法院最终认定，杨武成伙同他人通过这种方式，在2016年至2022年间，共计非法获利并诈骗了3.8亿余元。许多学员因陷入“交费越多越能成功”的误区，不惜刷信用卡或借款缴费，但课程内容却被指重复空洞，最终导致债务缠身。
🧠 **利用“信息差”与“认知能力差”：** 所谓的“成功学”培训，本质上是利用了公众的“信息差”和“认知能力差”。骗子们并不掌握比普通人更多的信息，而是通过拼凑网络信息，并利用学员不愿分析、比较的心理，打造“权威人设”。热烈的现场气氛和学员（托儿）的现身说法，进一步加剧了学员的沉浸感，促使其不断消费。
⚖️ **法律严惩与社会警示：** 此案中，杨涛鸣因犯诈骗罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收全部财产，二审维持原判。这表明了法律对此类诈骗行为的严厉打击。同时，案件也警示公众，成功没有捷径，需要通过踏实的奋斗来实现，并呼吁提高公众的识别能力，理性判断信息，警惕打着“成功学”旗号的欺诈行为。
2025-10-15 21:48 上海
澎湃特约评论员 蒋理以培训快速成功为名，骗取他人财物，自誉“亚洲第一潜能激励大师”的杨涛鸣（本名：杨武成），因犯诈骗罪一审被浙江省宁波市中院判处无期徒刑、剥夺政治权利终身、没收个人全部财产。近日，浙江省高院对该案作出二审判决，驳回了杨武成的上诉请求，维持原判。
浙江省高院认定，杨武成伙同他人以公司化运作模式，采取虚立“大师”人设造势、制造其课程现场激发他人潜能的假象、神化自身能力给人“灌顶赋能”、编造宣传所谓成功案例、使用统一话术剧本等方法，虚构其授课使人快速致富、成功的事实，向社会大量高价兜售其培训课程，诱使众多学员陷入通过多交费上课就能快速致富、成功的错误认识，非法获利数额特别巨大。这名仅有高中学历的所谓“成功学大师”，到底骗了多少钱呢？最终经法院认定，杨武成伙同他人，在2016年至2022年间，共计诈骗3.8亿余元。这无疑令人震惊。
▲2023年2月，名为“超级说服力”课堂上，杨武成登场。当“成功学大师”“人生规划大师”“潜能激励大师”，与渴求一夜暴富、走成功捷径的普通人相遇，很快就会形成诈骗闭环。普通人以为遇到了人生的“指路明灯”，而“大师”则把他们当提款机。对于这种以培训快速成功为名的诈骗，除了依法打击外，更需要加强对公众的常识普及，提高公众的识别能力，不要被“成功学”蛊惑。从法院公开的犯罪事实看，这名“潜能激励大师”所销售的培训课程，根本没有什么能被培训者快速成功的秘诀。据报道，多位受害者接受采访时称，他们在杨的课程中不自觉地陷入“交的钱越多，就越能快速成功”的假象，多人刷信用卡或借款缴费，但多次听课发现内容重复、空洞，最终导致债务缠身。近年来，“信息差”等概念很流行。而“成功学”培训，就不断强化“信息差”，鼓吹普通人之所以难成功、走人生弯路，是因为缺乏帮他们成功的信息，存在“信息鸿沟”，接受他们的培训，就可以补上“信息差”。买的课程越高阶，就会获得更大的信息优势。同时，骗子特别善于营造氛围，以热烈的现场气氛、学员（托儿）的现身说法，让深陷其中的学员不断掏钱买课。在这起案件中，有学员甚至花几万元买“大师”的一根头发。其实，在信息时代，所谓的“信息差”不如说是“认知能力差”。在互联网上，只要有基本的上网搜索能力，要获取想要的信息并不难，“大师们”并不掌握比普通人更多的信息，他们的信息也大多是从网上拼凑而来。问题在于，不少人不愿意对这些信息进行分析、比较，而是愿意相信“大师们”提供给他们的信息。“大师”也就利用这种认知能力差，打造自己的“权威人设”。需要警惕的是，“大师”杨涛鸣已被追究法律责任，但还有人继续在类似“赛道”上忽悠。比如，满足“情绪价值”也成了一门新的生意经，一些骗子针对特定人群煽动情绪焦虑，再以卖课、贷款、卖产品为名进行收割。近年来的美容贷、培训贷等乱象，也源于同样的底层逻辑。为此，需要将这些案件作为典型案例，对公众进行普法教育。其关键在于，要提高公众的识别能力，即对信息进行理性观察、思考的能力，不要轻易被他人带节奏，被所谓的“成功学”蒙蔽，要有自己独立的判断。成功并无所谓的捷径，而需要踏实的奋斗。 
