本文作者基于在教育行业的经验和自身育儿的实践，于两年前投身AI+教育领域，创立了一个针对K12阶段，特别是3年级以下小学生的新项目。作者认为，与市面上多数旨在提升教师效率或学生知识掌握度的产品不同，其项目更侧重于培养学生良好的学习能力、品行及正确的世界观和价值观。作者强调，基础教育阶段知识的多少并非关键，而具备良好的学习能力则能保证知识的有效吸收。同时，该阶段是塑造品格与三观的重要时期，拥有良好品格和正确三观的人才能为社会创造积极价值。该产品还能为家长提供家庭教育、课外辅导、子女管教、沟通风险以及发掘孩子潜能等方面的支持，并有助于教师实现因材施教和教育能力的传承。

💡 **AI赋能K12教育新方向：** 作者提出的AI+教育项目，区别于市面上普遍关注教师效率或学生知识提升的产品，而是将重点放在培养K12阶段学生（尤其是小学低年级）的学习能力、品行和正确的三观上，旨在从根本上提升学生的综合素质。

🧠 **学习能力与品格并重：** 作者认为，基础教育阶段知识的多少并非决定性因素，关键在于培养学生形成良好的学习能力，这能确保他们未来能更好地掌握知识。同时，该阶段是学生品行和三观形成的关键时期，拥有良好品格和正确价值观的人才能成为对社会有益的个体。

👨‍👩‍👧 **多维度赋能家长与教师：** 该AI项目旨在为家长提供家庭教育、课外辅导、子女管教、沟通风险规避以及发掘孩子潜能等方面的支持，解决家长在育儿过程中的痛点。同时，也为教师在因材施教和教育能力传承方面提供帮助，促进教育资源的优化配置。

🚀 **抓住AI+教育风口：** 随着国家和教育部门对AI+教育的政策扶持力度不断加大，AI+教育领域正迎来发展的黄金时期。作者凭借自身经验和对行业的深刻理解，选择在此时切入，致力于打造具有差异化竞争优势的教育产品。

我曾经为几家教育集团提供过服务，算是对这个行业有一些认知。同时，我在自己孩子的培养过程中，也是用了很多心力、学习了很多相关知识。所以一直想在这个领域中，做做自己的产品。这几年生成式 AI 快速发展，我于是在 2 年前离开了之前的团队，开始了自己的 AI+教育 的新项目。

最近几年、尤其是今年以来，从国家层面、教育部层面、到地方政府层面、地方教育主管部门层面，甚至具体到学校，都出台了非常多 AI+教育 方面的扶持政策，这算得上是一个很强的风口。

可是，既然是风口，也就涌现出非常多在这个领域的企业、项目和产品，可谓百花齐放。我粗略分析了一下，发现这些产品主要可以分为 2 大类：1 、以帮助教师提升教学水平、效率为主的产品2 、以帮助学生加强知识掌握为主的产品，包括学而思、猿辅导等出的各种 AI 学习机等

不知道 V2 上有多少从事这方面领域的网友，大家可以交流交流。

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我的项目，主要是针对 K12 阶段、目前尤其是针对 3 年级以下的小学生和前面提到的、目前大多数这个领域的产品不同，我的产品并不是帮助老师提升效率、也不是帮助学生加强知识，而是聚焦于：a 、帮助学生培养良好的学习能力b 、帮助学生培养良好的品行和建立正确的三观

我的观点是：基础教育阶段掌握多少知识并不重要、重要的是有没有良好的学习能力 —— 有良好的学习能力，知识的掌握一定不会差；基础教育阶段是一个人的品行和三观建立的重要阶段，只有拥有良好品行和正确三观的人，才是对社会有积极价值的人。

“副作用” 主要体现在对家长和老师方面：对于家长：1 、帮助家长解决不能提供良好的家庭教育辅导的问题（包括没有足够的时间精力、没有足够的金钱、没有足够的教育知识和技能等）；2 、帮助家长解决不能提供良好的课外教育辅导的问题（包括没有足够的时间精力、没有足够的金钱、内卷式的无重点全面开花辅导等）；3 、解决家长对孩子的管控问题（包括孩子的逆反、不听话）；4 、解决风险问题（包括孩子不沟通、少沟通；孩子有心事儿、麻烦事儿不告诉家长等）5 、解决家长不知道孩子潜能的问题。对于教师和学校：一方面是真正因材施教的问题，一方面是教育能力传承的问题。

不知道有没有对这些方面感兴趣的网友，可以深入交流交流。