最新发布的全国教育事业发展统计公报显示，我国初中招生人数已连续四年增长，2024年全国初中招生达1848.75万人，较去年新增94.12万人。与此同时，小学在学规模在2023年达到峰值后开始下降。为应对初中学龄人口持续增加与小学师资相对过剩的局面，福建龙岩、江西丰城、湖北鄂州等多地已开始将部分小学教师调任至初中任教。此举旨在缓解中学师资不足的压力，但小学教师能否胜任初中教学，则取决于其专业背景、教学能力以及是否经过相应培训，部分小学教育专业背景的教师可能面临适应挑战。

📈 **初中招生规模持续扩大**：数据显示，全国初中招生人数已实现连续四年增长，2024年招收了1848.75万新生，显示出初中教育阶段的需求正在稳步提升。这反映了学龄人口结构的变化以及义务教育阶段对初中教育资源的日益增长的依赖。

📉 **小学在学规模触及峰值**：与初中招生增长形成对比的是，小学在学规模在2023年已达到顶峰，预示着未来小学入学人数将逐步下降。这一趋势与初中招生人数的上升形成了明显的结构性差异，为教育资源配置带来了新的挑战。

🔄 **小学教师转岗初中应对师资结构性矛盾**：面对小学教师相对过剩和初中师资不足的“双重压力”，福建、江西、湖北等地已采取将部分小学教师调往初中的措施。此举旨在优化师资配置，缓解中学教学压力，但同时也引发了关于教师跨学段教学适应性的讨论。

👩‍🏫 **教师跨学段教学能力待考量**：小学教师能否顺利胜任初中教学岗位，关键在于其自身的教学能力、教育专业背景以及是否接受过针对性的培训。拥有中学教育背景的教师在经过培训后更容易适应，而部分小学教育专业背景的教师则可能需要更多时间和支持来克服教学上的差异和挑战。

初中招生人数连增4年，多地小学老师被调去教初中。

根据2024年全国教育事业发展统计公报，2024年全国共有初中5.21万所（含职业初中4所）。全国初中招生1848.75万人，在校生5386.16万人，毕业生1698.24万人。

其中，2024年，初中招生人数比上一年增加了94.12万人，这也是初中招生人数连续四年增长。

初中招生持续增加的同时，小学招生人数明显下降。2024年教育部副部长王光彦在“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上表示，在义务教育方面，小学在学规模已于2023年达峰，初中学龄人口仍在持续增加。

在这种情况下，目前福建省龙岩市长汀县、江西省丰城市、湖北鄂州等多地将部分老师转岗至初中任教，以此解决小学老师过剩而中学师资不足的矛盾。

小学老师能否胜任初中教师岗位？西南大学教育学部教授唐智松在接受媒体采访时表示，这取决于教师的教学能力和教育背景。一些教师毕业于小学教育专业，或难以适应初中教学；也有教师具备中学教育背景和资格，经过培训后可以胜任。