你了解的文言文课堂是什么样的？放PPT、串字词、提炼中心思想？一节课下来，孩子昏昏欲睡。
你有没有想象过，把这一切通通丢掉，一堂文言文课会变成什么样？
你见过这么酷的语文老师吗？
在《三联·给孩子的文言文精读营》中，有一位“叛逆”的老师——胡晓丹，别的老师都是正襟危坐地讲课，她却总是闲不住。
她有两大爱好，一是读万卷书，二是行万里路。古文里写过的地方，她势必要走一走。去年，她登上了世界屋脊珠穆朗玛峰。当她站在8848米的地球最高点，天地之大与自我的渺小，让她再一次体会到了“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”。
有一次读到《记承天寺夜游》，她一时兴起，趁着夜色入户，也体验了一把苏轼拉着怀民夜游的场景。在她的朋友圈里，还能看到那轮照过今人也照过古人的月亮。胡老师也将她的夜游所见分享到了课堂上作为前人大附中的老师和中考语文阅卷组组长，胡晓丹教了十几年书，也批阅过数万份中考试卷。在她看来，文言文在语文学习中非常重要，它和登山很像，登顶不容易，但爬上去就会一览众山小。
胡老师说自己喜欢文言文还有另一个原因，在攀登这座高峰的过程中，沿途的风景很美，你会遇见最有智慧的先贤，富有韵律与美感的句子，这背后沉甸甸的底蕴和哲思，对于孩子来说，也是成长最好的养料。
但在一些课堂上，这些深度的思想和美感，时常会在枯燥地背诵和梳理字词句的过程中被消磨殆尽。
于是，她决定做一门不一样的精读课。
你见过这么另类的文言文课堂吗？
在胡老师的课堂上，一切死板的学习场景都消失了，她为小学员们制定的学习计划看起来很另类——
诵读、聊天儿、“吵架”。
诵读之前，她总会先来几个“花式提问”。比如读《邹忌讽齐王纳谏》时，她会问大家：“朋友沉迷手机游戏，你怎么劝他放下手机？”带着这样的好奇心去读，孩子们总会主动挖掘出问题的答案——原来讽谏派邹忌的“温柔一刀”竟然可以用在戒手机这件事上。
接下来，孩子们可以尽情地大声诵读，去感受古文中独有的韵律和抑扬顿挫。原本像天书一般的文章，不用死记硬背，已经理解了一半。
怪不得很多家长说：“发现上完课，孩子背诵起来飞快。”用胡晓丹老师的话说这就叫：“读书百遍其义自见。”
接下来的聊天儿环节，知识密度更是拉满——
不只聊一篇古文，还好几篇一起聊，跨学科地聊，发散延伸着聊。
为了让大家掌握背景知识，胡老师做了六十多个可以大聊特聊的互动设计。像看漫画一样，轻轻松松就捋清了文章脉络。
在故事小剧场，聊背景知识，激发兴趣
给角色划分阵营，人物关系一目了然
聊一聊具体情节，重点字词句一网打尽
别的学科也没落下。像讨论到北魏地理学家郦道元写的《三峡》有多险时，胡老师直接搬出了地理示意图，“巴东三峡巫峡长”，一下子就有了实感。讲到写《钴鉧潭记》时的柳宗元有多惨时，事件轴一列，再对照着历史背景和人生轨迹，文章主旨和作者心境更清晰了。课堂上，还有层出不穷的新鲜话题，聊到最近的“我们的武器打击范围可以覆盖全球”，胡老师就顺势提到古文中的“以武止戈”，然后从甲骨文聊到《左传》，还延伸到了东汉的《说文解字》，当孩子听到这些平常很难接触到的知识，才会惊觉原来我们的大国气度，与源远流长的文化密切相关。通过好玩的对话，孩子理清了情节、分析了人物，文本被逐层分解，有用的知识增加了，孩子也掌握了拆解不同文章的方法。深刻读懂了还不够，学会思辨更重要！于是，重头戏“吵架”环节来了。胡老师说，“我特别喜欢看他们吵架，这个时候才是思维碰撞的时候，是孩子能够得到提升的时候，你给他标准答案，有什么意思？”课堂上充满了热闹的抢答和PK。大家吵的问题也五花八门。讲《卖油翁》，要吵一吵，射箭射得好跟倒油倒得好是一回事吗？卖油翁的故事跟庄子的《庖丁解牛》真的没区别吗？读《师旷撞晋平公》，在讲到师旷用琴撞向晋平公的时候，胡老师直接让学员们来了一场口才上的正面交锋。不是嫌光读课文干巴巴嘛？不如亲自感受一下如何“暴力”进谏才能达成目的。就这样，诵-读-学-思-用的学习闭环就建立了起来。学着玩着，三个月下来，孩子们攒下了厚厚一沓笔记。
家长和孩子好评
第一期结营的时候，回顾着学习的点点滴滴，有孩子哭着和胡老师说再见，有家长欣喜地说“这学期文言文小目标彻底完成了。”看看让孩子们动了真感情的课是什么样的▼如此系统、收获满满的课程是怎样炼成的？
01
超豪华师资阵容
让孩子学好文言文，三个环节缺一不可：
1.体会美和文化；
2.紧扣教材，深入到课内外文本中去；
3.家庭教育必不可少。
所以，课程会由诵读+文言文精讲+家长课堂三个部分组成。这是在别处都见不到的超系统配置。
为此，我们配备了强大的师资：
前人大附中语文组组长、语文中考阅卷组组长胡晓丹。懂教学、懂考纲的她，会带来12次精读直播课程（80分钟/课），吃透课内外古文重点篇目。
前央视主播汤伟，懂朗诵、懂表达的他，会用3次诵读直播课程（60分钟/课）+课程配套熏听音频，让理解与朗诵并行。
每一篇都不是孤立地讲，而是采用课内外联动的方式。
比如讲完课内篇目《狼》之后，胡晓丹老师会将《黔之驴》作为课外补充进行比较分析。课后作业还会扩展到《狼》二则。
讲《桃花源记》和《小石潭记》，会对比不同作者描写山水的手法、情感表达以及体现的个人心境。
这样一来，孩子们可以将原本孤立的字词、语法、文学手法等知识整合起来，形成一个系统的知识网络。
03
满满别处听不到的通关秘籍
帮孩子 “打通理解关”
胡老师会倾囊相授，将人大附中都在用的10+文言文学习秘籍教给孩子们——
三行对译：一行原文、一行重要词语、一行译文，清清楚楚，便于理解，也能随时自测。
9大主题式学习法：寓言、传说、志向情怀、治国之道，分门别类，教会孩子不同主题的[阅读方法]，让孩子真正理解什么叫“文以言志”。
胡老师每堂课都为大家准备了，阅读理解秘籍和文言知识宝箱——
比如志向情怀篇中，会通过思维导图，梳理作者的言志脉络；
再比如经常考察的人物分析题，课堂上胡老师还会教孩子人物分析的“黄金抓手”；
寓言篇中，教孩子如何「抓动词」理情节、「找关键」明寓意；
山川景物篇中，带孩子通过分析标题，寻找内容线索；
还会通过「文化背景锚定」法，大大拓展知识面。
……
04
养成好习惯
我们准备了给孩子的礼物
我们的12次直播课程一共有9个主题，每个主题都设置了一枚「磁吸徽章型书签」。
每个主题下的「全部课程」出勤并完课，就可以获得一枚对应主题书签。
偷偷告诉大家：当周如果没有来得及参加直播课程，只要在下周五之前完成回看也可以获得书签哦。
这是上一期的徽章，这一期还有新徽章哦给孩子报一百个没有效果的课，不如专注于一门高质量的课程。
家长们不用费心选择。这个精读营只要全程跟下来，就能打通文言文各个环节，课内外重点篇目也能一通百通。
这个学期，不妨加入我们，让孩子快乐学习，飞速成长。
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初三的孩子适不适合听？
适合。新初三的孩子已经开始进行第一轮大复习了，可以借助这门课进行辅助复习，查缺补漏、加深理解、巩固记忆。
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