在许多家长、老师和学生的脑海中，“语文=模板”、“数学=刷题”，“速成”成了唯一追求。我们似乎越来越擅长考试，却越来越远离了学习的本真。
究竟什么才是好的教育？湖南教育出版社与《三联生活周刊》在教师节前夕联手推出《什么是好的语文教育》和《什么是好的数学教育》两本新书，试图回应这一时代之问。它们不是提供标准答案的教辅，而是引发思考的教育哲学读本，为困于应试囹圄中的教师、家长和学子们，打开一扇眺望教育远方的窗。
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什么是好的语文教育
唤醒母语深处的温度与力量
“文学如果没有和内心的关联，它有什么用？”
——张悦然谈文学教育的本质与价值
“母语是终生都要学习的，也必然带上民族文化内蕴。”
——温儒敏谈母语的深远意义
“好的语文老师，不能只讲知识点、考背诵，而是领路人，让学生喜欢上语文，养成阅读习惯和写作兴趣。”
——重新定义语文教育的温度与方向
教育如何唤醒人文精神，告别套路，点燃阅读热情？本书聚焦语文教育关键挑战，提供破局之道。
破解应试困局，倡导真情实感
直指高考作文套路化、古文教学碎片化问题，倡导回归语言本质与思维深度。
核心素养真正落地，提供教学范本
书中详细解析了“整本书阅读”“诗歌教育”等理念如何在一线课堂中生根发芽，为教师如何将文化、审美与情感融入教学提供范本。
激荡名家智慧，拓宽视野
汇聚温儒敏、曹文轩等众多顶尖专家的观点。从语言学、文学创作、审美教育等多个维度，拓宽我们对“语文”这门学科的理解边界。
多元思辨，迈向深度认知
以开放和思辨的态度，大胆呈现教育理念之间的碰撞，这些多元的回答共同构建了一个立体深刻的语文认知体系。
什么是好的数学教育
从“知识传授”到“能力培养”
“数学的基本思想是什么？抽象、推理、模型。”
——史宁中谈数学的基本思想
“当你学透一个东西，你是能给3岁小孩讲清楚，能够演示出来的”
——任其然介绍父亲学习数学的经验
“教师并不一定要即时解决孩子的一切疑惑。让他们带着些许问题走上未来的数学之路，未尝不是一种更好的选择”
——贲友林谈数学教学方法
“你让孩子直接用AI得到答案，对他的认知成长可能并不利。”
——朱力谈AI对数学教育的影响
当“数学＝做题”大行其道，教育如何回归本质，激发学生学习兴趣？本书为此提供新的视角与系统的解决方案。
紧扣命题趋势，深度解析核心素养
直面“刷题困局”与“奥数焦虑”，揭示中高考命题趋势，提出减负增效的实践方案。对数学三大核心素养进行了通俗易懂的解读，清晰地展现了它们如何在不同学段的课堂中层层递进、落地生根，让教师教得明白，让学生学得通透。
强调能力导向，破解“高分低能”
通过“数学绘本”、“项目式学习（PBL）”等案例，强调从知识传授到能力培养的转型。
立足全球视野，融汇中外经验
融合“游戏化学习”等国际数学教育经验，让读者在对比中思考中国数学教育的特色与未来方向。
融合AI与技术，展现未来课堂
走进杭州云谷学校，见证AI如何赋能个性化教学，在真实情境中发展数学学科核心素养。
教育的变革源于每一位教师课堂上的一个小小尝试，源于每一位家长心态上的一个细微转变，源于我们整个社会对“什么是好的教育”这一问题持续而深入的追问。
教师节将近，我们谨以这两本凝聚了匠心与思考的作品，献给所有坚守理想的教育者，愿它成为您案头的一份灵感来源，为您破解教学中的困惑；也献给所有关心孩子成长的父母，愿它能帮助我们放下焦虑，看到教育更为辽阔的远方。
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