本学年起，美国已有17个州和华盛顿特区对学生手机使用出台新限制，覆盖范围已扩大至35个州，这一趋势正席卷全美教育界。佛罗里达州率先立法禁止学生在校使用手机，并获得两党支持。支持者认为手机分散课堂注意力，不利于学习和健康；反对者则认为缺乏足够证据证明其危害。各州执行方式差异显著，从全面禁用到仅在上课时间禁止，或交由学区自行决定。初步反馈显示学生抵触情绪缓解，但态度仍存分化。家长群体意见不一，担忧紧急联系问题，但也关注学生情感和社交需求。教师普遍欢迎新规，认为课堂更专注，教学更顺畅，研究也显示干扰减少，学生互动增多。然而，也有学者呼吁谨慎，认为需区分手机使用的有害与有益之处，并强调社交媒体使用与心理问题间的因果关系尚需明确。部分州则选择不强制执行，尊重地方自治和家长教师的决定。

📱 **全美手机使用限制扩大，35州已跟进新规：** 继佛罗里达州率先立法禁止学生在校使用手机后，本学年已有17个州和华盛顿特区出台了新的学生手机使用限制，这一趋势正迅速蔓延至全美教育系统，显示出对课堂干扰和学生专注度的普遍关注。

⚖️ **政策执行模式多样，各地情况不一：** 各州对学生手机使用的限制措施存在显著差异，有的州实行全天候禁用，有的则仅限于上课时间，还有部分州将决定权下放给学区。例如，乔治亚和佛罗里达仅在幼儿园到八年级执行“铃响到铃响”的严格限制，而其他州则允许在课间或午餐时间使用，体现了政策制定的灵活性与地方差异。

🤔 **家长、学生态度分化，教师普遍支持：** 新规的推行面临家长群体意见的分歧，部分家长担忧紧急情况下的联系问题，并强调学生的情感和社交需求。学生方面，虽然初期存在抵触，但已逐渐适应，部分学生认为新规改善了课堂氛围。教师则普遍欢迎新规，认为其有助于提升课堂效率和专注度。

🔬 **研究显示积极成效，但长期影响待观察：** 初步研究表明，减少手机使用有助于降低课堂干扰，增加学生互动，并改善课堂纪律。然而，也有学者指出，社交媒体使用与心理健康问题之间的因果关系仍需进一步研究，并强调需要区分手机使用的不同类型，以评估其对学生心理健康和欺凌情况的长期影响。

🏛️ **地方自治与强制规定并行，政策走向仍不明朗：** 并非所有州都强制推行手机限制，部分州选择尊重地方自治，将相关决定权交给教师和家长。这表明在学生手机使用管理方面，全美范围内尚未形成统一的强制性政策，未来政策走向仍存在不确定性。

IT之家 8 月 23 日消息，据外媒 TechSpot 今日报道，本学年起，美国已有 17 个州和华盛顿特区对学生手机使用出台了新限制，使相关规定的覆盖范围扩大到 35 个州，这一趋势正迅速席卷全美教育界。

这一波政策风潮源于佛罗里达州在 2023 年率先立法禁止学生在校使用手机，成为全美首例，也罕见地获得了两党共同支持。支持者认为，手机带来课堂分心和干扰，不利于学习和健康；但反对者指出，目前缺乏足够证据证明其危害。

各州做法差异很大：部分州在就学期间全面禁用，乔治亚和佛罗里达则仅在幼儿园到八年级执行“铃响到铃响”的严格限制；另有七个州只在上课时间禁止，允许课间或午餐时使用。部分州干脆交由学区自定规则，普遍预期未来会逐步收紧。

在具体执行上，形式五花八门：有的学校让学生早晨把手机锁进特制袋子，有的则要求放进储物柜并发放备用设备。

从初步反馈来看，学生的抵触正在减少，但态度依然分化。亚特兰大附近的 McNair 高中生 Audreanna Johnson 说，刚开始大家很不适应，因为习惯了在课堂上用手机聊天。但现在抵触情绪逐渐缓解，不过她本人抱怨失去了戴耳机听音乐集中注意力的方式。

肯塔基州 Doss 高中生 Jamel Bishop 则认为禁令改善了课堂氛围，老师能把更多精力放在真正需要帮助的学生身上。

家长群体同样意见分歧。埃默里大学对乔治亚州 125 个学区的调查发现，家长反对是最大障碍，许多人担心紧急情况下无法即时联系孩子。全国家长联盟的 Jason Allen 表示，学校在推进限制时，除了考虑安全沟通，还应兼顾学生的情感和社交需求，“仅仅修改手机政策，并不能解决家长的担忧”。

教师普遍欢迎新规，认为课堂更安静，教学更顺畅。埃默里大学公共卫生教授 Julie Gazmararian 在马里埃塔中学的研究发现，课堂和校园中的干扰减少，学生互动更多，纪律处分下降。但她也提醒，研究仍在进行，尚无法判断对心理健康或欺凌情况的影响。

部分学者则持谨慎态度。佐治亚理工学院教授 Munmun De Choudhury 强调，虽然社交媒体使用与心理问题高度相关，但尚未证明两者存在因果关系，还需要明确区分哪些用法有害，哪些可能有益。

IT之家从报道中获悉，并非全美所有地方都跟进有关规定。今年初，怀俄明州参议院否决了强制各学区制定手机规定的提案，理由是应由教师和家长决定。密歇根州共和党提出的全州禁令同样在众议院被否，民主党人坚持地方自治。